TY  - CHAP
U1  - Buchbeitrag
A1  - Tullius, Gabriela
A1  - Hertkorn, Peter
ED  - Noller, Jörg
ED  - Beitz-Radzio, Christina
ED  - Kugelmann, Daniela
ED  - Sontheimer, Sabrina
ED  - Westerholz, Sören
T1  - Interaktives Lehren und Lernen im virtuellen Klassenzimmer
T2  - Studierendenzentrierte Hochschullehre : von der Theorie zur Praxis
N2  - Lehre und Lernen unterliegt einem stetigen Wandel, wobei Interaktion als ein zentrales Element der Motivationssteigerung im Lernkontext angesehen wird. Der vorliegende Beitrag zeigt verschiedene Ansätze zur Gestaltung von interaktivem und kollaborativem Lehren und Lernen in einem virtuellen Klassenzimmer auf und stellt ein Beispiel für die Umsetzung und den Einsatz eines solchen Systems vor. Die Mehrwerte und Erfolgsfaktoren, die sich beim Einsatz virtueller Klassenzimmer und deren Gestaltung in Form einer interaktiven blended-learning Umgebung ergeben, werden dargestellt und diskutiert. Mit dem System Accelerator wird eine CSILT (Computer Supported Interactive Learning and Teaching)-Umgebung vorgestellt, in der diese Faktoren zum Einsatz kommen.
KW  - CSCL
KW  - kollaboratives Lernen
KW  - interaktive Lehre
KW  - virtuelles Klassenzimmer
Y1  - 2021
SN  - 978-3-658-32204-5
SB  - 978-3-658-32204-5
SN  - 978-3-658-32205-2
SB  - 978-3-658-32205-2
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-658-32205-2_14
DO  - https://doi.org/10.1007/978-3-658-32205-2_14
SP  - 229
EP  - 245
S1  - 17
PB  - Springer
CY  - Wiesbaden
ER  -