Refine
Year of publication
- 2021 (2) (remove)
Document Type
- Journal article (1)
- Book (1)
Is part of the Bibliography
- yes (2)
Institute
Publisher
Viele von uns saßen sicher schon einmal in einer Weiterbildungsveranstaltung, die gefühlt wenig brachte. Erfolgreiche Weiterbildung gelingt, indem Veranstaltungen gezielt an den Wünschen und Bedürfnissen der Nutzer ausgerichtet und geplant werden. Doch wie können persönliche Bedürfnisse der Nutzer von Weiterbildungsangeboten ermittelt und systematisch in die Gestaltung des Angebotes einbezogen werden?
Das Handbuch hilft dabei Weiterbildungsveranstaltungen zu entwickeln, die Teilnehmer motivieren und Wissens- und Kompetenzvermittlung sicherstellen. Die AutorInnen haben ein Methodenset entwickelt, dass die Teilnehmer schon bei der Entwicklung von Bildungsangeboten miteinbezieht und so eine effektive Umsetzung der Teilnehmerorientierung in der Weiterbildung ermöglicht. Im Buch beschreiben sie ihr Vorgehen und geben eine zusammenfassende Anleitung an die Hand.
This article describes the concept and the implementation of an interdisciplinary seminar that was held at the University of Education in Freiburg, Germany. Student teachers for elementary school subjects were first taught in Design Thinking. Then they used their acquired knowledge to create learning scenarios for the subjects Art/Crafts and General Science and Social Studies. The article highlights the results and offers the opportunity to discuss the potentials of Design Thinking with regard to its transfer to classroom and teacher education against the background of fostering children’s creativity, problem-solving skills, and collaborative work.