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Climate change is one of the key challenges of this century due to its impact on society and the economy. Students are asking their business schools to scale up climate change education (CCE) across all disciplines, and employers are looking for graduates ready to work on solutions. This desire for solutions is shared by faculty; however, in a recent survey, many highlighted that they lack knowledge about climate change mitigation and how to integrate CCE into their disciplines.
This chapter supports lecturers, professors and senior management in their journey to get an overview of CCE and, more importantly, to find high-impact climate solutions to be integrated and assessed in their teaching units.
Many scientific reports have warned about the catastrophic consequences of unchecked climate change, with the latest international report calling for emissions of climate pollutants to reach net zero by around 2050 (IPCC, 2018). Limiting warming to 1.5°C could save more than 100 million people from water shortages, as many as 2 billion people from dangerous heatwaves, and the majority of species from climate change extinction risks (IPCC, 2018; Warren et al., 2018). The actions taken to achieve these climate outcomes would generate benefits of more than $20 trillion while easing global economic inequality (Burke et al., 2018). Scientists make it clear that it is physically possible to meet these goals using today’s technologies (Holz et al., 2018). Yet emissions of climate pollutants continue to grow, reaching a new record high in 2018 (Jackson et al., 2018). Clearly, scientific evidence has failed to spark needed climate action. The question now is: what can?
Das Pariser Klimaschutzabkommen von 2015 fordert die Begrenzung der globalen Erwärmung auf "deutlich unter" 2 Grad Celsius gegenüber der vorindustriellen Zeit. Zwar wurde es von der internationalen Staatengemeinschaft anerkannt, jedoch reichen die national festgelegten Beiträge (NDCs) bisher nicht aus, um das Ziel zu erreichen. Neben der "Emissionslücke" besteht eine große Kluft zwischen naturwissenschaftlichem und öffentlichem Verständnis über den Klimawandel. Während die Besorgnis über den Klimawandel steigt, sehen die meisten Menschen den Klimawandel nicht als ernsthafte Bedrohung für sich selbst und Ansichten über den Klimawandel sind politisch polarisiert. Konventionelle Kommunikationsansätze haben die Lücke zwischen dem wissenschaftlichen und öffentlichen Verständnis über die durch den Klimawandel entstehenden Bedrohungen nicht geschlossen. Hier wird mit dem simulationsbasierten Rollenspiel World Climate ein innovativer Ansatz für die Klimakommunikation vorgestellt: ein soziales, einnehmendes Rollenspiel bei der Entscheidungsfindung im Klimaschutz ist mit einem interaktiven Computermodell kombiniert, das eine sofortige Rückmeldung über die erwarteten Ergebnisse von Entscheidungen liefert. Die Teilnehmenden erfahren mehr über den Klimawandel und erleben sogleich die soziale Dynamik der Verhandlungen. In diesem Beitrag werden die Ergebnisse einer Studie über Auswirkungen von World Climate präsentiert.
Die Entwicklung dynamischer Balanced Scorecards in enger Zusammenarbeit mit Kunden zählt zum Beratungsgebiet der PA Consulting Group. Das Anwendungsbeispiel beschreibt eine dynamische Balanced Scorecard eines europäischen Automobilherstellers. Dieser verfolgt von jeher das Ziel, internationale Standards bei Technologie, Stil, Design und Leistung zu setzen. Das Unternehmen sah sich allerdings einem zunehmenden asiatischen Wettbeweb ausgesetzt, dem es mit neu entwickelten Fahrzeugen begegnen wollte. Um diese vor der Konkurrenz in den Markt einzuführen, sollten die Entwicklungsprozesse beträchtlich gestrafft werden. Zugleich sollten die Fahrzeuge zu attraktiven Preisen mit wettbewerbsfähiger und qualitativ hochwertier Ausstattung angeboten und die unternehmensweiten Profitabilitätsziele erreicht werden.